用國教造句
“國教”的解釋
國教[guó jiào] 國教 國教（State Religion）：全稱國家宗教。指的是由國家確立的在本國具有高于其它宗教地位的宗教。國教往往負(fù)擔(dān)著通過宗教宣揚國家思想的任務(wù)。國家宗教是實行國教制度的國家中占統(tǒng)治地位的官方意識形態(tài)，得到國家的支持和保護，并為維護國家政權(quán)的穩(wěn)定和社會生活的秩序服務(wù)。 在古代和中世紀(jì)，許多奴隸制和封建制的國家都有強制性的官方宗教。在現(xiàn)代仍然有實行國教制的國家。在這些國家，國教的地位一般不能由某個黨派予以變更或否定，其教義、教規(guī)和禮拜儀式也不得隨意更改。宗教在實行國教制的國家與實行政教合一或沒有國教的國家均有所不同。 在政教合一國家中，宗教的地位至高無上，國家元首和宗教領(lǐng)袖同為一人。例如今日之梵蒂岡（羅馬教廷）和沙特阿拉伯、伊朗等。在沒有國教的國家中，往往存在多種宗教，法律規(guī)定各種宗教的地位是平等的，宗教信仰自由。例如今日之中國、美國等。 而在實行國教制的國家，國家政權(quán)具有獨立性，不受國教的支配或約束，但是又需要依靠國教來確立自己的合法性和權(quán)威。同時，國教不具有凌駕于國家政權(quán)之上的權(quán)力，但是又通過滿足國家政權(quán)的需要來獲得優(yōu)于國內(nèi)其他宗教的生存、發(fā)展條件和特殊的地位。例如今日佛教之在泰國、錫金，圣公會之在英國，天主教之在意大利、西班牙，猶太教之在以色列，等等。
用“國教”造句
1、改變中國教育的形態(tài)，推進學(xué)習(xí)社區(qū)教育功能兩件事：大力培養(yǎng)學(xué)生強烈的信息意識。
2、俄國教育家烏申斯基說：良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。
3、中國教育家孔子：強調(diào)以身作則，為人師表，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
4、愛國教育，至誠諄諄；尊師重道，你的囑愿；孝敬美德，苦口婆心；一生授教，無悔無怨；你的形象，高大燦爛；教師節(jié)到，學(xué)生祝愿；愿你健康，一生平安！
5、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。
6、我們深信如果全國教師對于兒童教育都有“鞠躬盡瘁死而后已”的決心，必能為我們民族創(chuàng)造一個偉大的新生命。
7、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。陶行知
8、學(xué)校正在努力貫徹全國教育工作會議的精神。
9、我們在老城區(qū)的鵝卵石路上走馬看花，這里已經(jīng)被聯(lián)合國教科文組織命名為世界遺產(chǎn)。我們觀賞了那些整修一新的老建筑，如令人驚嘆的黑頂房子等。
10、新中國成立60年來，我國教育發(fā)展走過了波瀾壯闊的發(fā)展歷程，取得了舉世矚目的偉大成就。
11、中國教育缺乏科學(xué)精神。技術(shù)可為任何政教、道德所用，科學(xué)可能揭示道德的虛偽性。
12、妨礙我國教育募捐政策執(zhí)行效率的高校因素表現(xiàn)為募捐意識不強，“守株待兔”思想嚴(yán)重；缺乏募捐規(guī)劃；募捐物種類單一；募捐專業(yè)化程度較低、募捐資金使用不夠規(guī)范等方面。
13、目前我國教育經(jīng)費十分短缺，普通學(xué)校教育已自顧不暇，投入到遠(yuǎn)程教育上的資金數(shù)量必然受到很大限制。
14、我們最近學(xué)習(xí)了許多愛國教育故事，明白了人民解放軍在解放戰(zhàn)爭中，跨過長江，勢不可擋，一舉解放了全中國，才有我們現(xiàn)在的好生活。
15、普及九年義務(wù)教育,是發(fā)展我國教育事業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。
16、中國教育是把人培養(yǎng)成機器，而不是人。
17、我國教育受儒家影響，除尊奉孔子為至圣先師外，并注重德智體群美五育的均衡發(fā)展。
18、多數(shù)中國教會沒有完善的主日學(xué)系統(tǒng)，目前最大的問題是在教師缺少訓(xùn)練的情況下，如何把兒童節(jié)目做得有聲有色。
19、我國教育水準(zhǔn)有待加強，想要趕上世界的水平，仍是任重道遠(yuǎn)。
20、中央人民廣播電臺評論員、中國教育電視臺評論員，以觀點獨到、語言犀利著稱。他自幼學(xué)習(xí)京韻大鼓、評書、相聲等多種曲藝形式，在節(jié)目中用其極富個性魅力的語言，點評生活、時事和體育事件，抽絲剝繭、去偽存真，還原新聞事件背后的事實真相，使人在獲得理性判斷與思考的同時感受到獨特風(fēng)韻。
21、筆者認(rèn)為，當(dāng)前我國教育研究范式的人文主義取向是基于我國教育研究范式的現(xiàn)實問題而補偏救弊所做出的選擇。
22、盡管美國教育史學(xué)界對卡茨的公共教育觀莫衷一是，但是他的史學(xué)方法論卻倍受重視，并得到一致的肯定。
23、聯(lián)合國教科文組織官員曾建議該市修建穿越易北河底的隧道,而不是跨河大橋。
24、在教育研討會上，她以自己多年實踐經(jīng)驗，批評了生搬硬套外國教育理論的片面作法。
25、這就像爬樓梯一樣。你必須先爬上第一級臺階，然后第二級，第三級?，F(xiàn)在我覺得，中國教練帶著我們是站在第一級臺階上，而哈里斯站在第三級或者第四級臺階上。我們必須爬到那里。
26、在中國，特別是在建國以后，學(xué)者們也開始關(guān)注西方的學(xué)習(xí)理論對中國教育的價值蘊含，并紛紛著書立說。
27、劉佛年先生學(xué)貫中西，博古通今，追求真理，崇尚實踐，善于思考，勇于創(chuàng)新，為我國教育事業(yè)和中國教育學(xué)會的發(fā)展做出了重大貢獻。
28、在美國的研究生院里中國學(xué)生從來不參加課堂討論，以至于教授都以為他們什么都不會。可是一考試就是第一一考試就是第一，那美國教授不就崩潰了嗎?他根本理解不了，于是感嘆道"啊，神秘的東方!"。
29、我認(rèn)為：語言、計算機就是工具。中國的外語教授講英語還不如美國賣菜的農(nóng)民!怎么看待這個問題?日本博士、德國教授說不出英語的多得是!我們怎么能說一個人不會說英語就是文盲呢?語言就是一個工具!你沒有那個環(huán)境，他怎么能講這個語言呢?
30、我一次代表中國出現(xiàn)在了學(xué)校的研討大會上，因為我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說我是中國教育的失敗，是我們學(xué)校的失敗。。
31、聯(lián)合國教科文組織認(rèn)為，在不列顛哥倫比亞省每平方碼的土地上，動物比世界上任何其它地方都要多：駝鹿，狼，禿鷹，熊…，然而我沒有看見樹上有一只鳥。
32、之后，約克大主教繼任英國教會領(lǐng)袖，這兩個大主教下面有一批小主教。
33、政治學(xué)家張鳴是一位中國教育體制的激烈批評者，他說，“大學(xué)基本上沒有這些孩子任何東西”。
34、二是在維新運動中，傳教士積極游說于維新人士之中，提出了系統(tǒng)的教育方案，試圖革新中國教育并獲得新式教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。
35、學(xué)徒制是“做中學(xué)”的最早形式和最古老的專業(yè)技能培訓(xùn)方式之一，至今依然在我國教師職后培訓(xùn)體系中發(fā)揮著難以替代的作用。
36、美國教育學(xué)家、藝術(shù)家艾斯納在研究藝術(shù)教育的過程中“把文藝批評思維方式引入教育”，提出了“教育鑒賞”與“教育批評”。
37、蔣高明,中國科學(xué)院植物研究所首席研究員、士生導(dǎo)師,聯(lián)合國教科文組織人與生物圈中國國家委員會副秘書長、國環(huán)境文化促進會理事.
38、我司為中國教學(xué)儀器設(shè)備行業(yè)協(xié)會會員單位。
39、1992年，聯(lián)合國教科文組織首次在北京大學(xué)設(shè)立了“植物生物技術(shù)”教席。
40、美國教育廳并未授權(quán)所有的學(xué)校.
41、布倫基特是在與中國教育部長陳至立在北京簽署協(xié)議后說這番話的。他將在中國進行為期5天的訪問。
42、調(diào)查結(jié)果就英國教育的類型和標(biāo)準(zhǔn)以及技能訓(xùn)練提出了嚴(yán)肅的問題。
43、簡而言之，中國教育并不能讓大多數(shù)學(xué)生在留學(xué)的時候輕車熟路。
44、而中國教育在這方面?zhèn)鹘y(tǒng)性的薄弱，會破壞其經(jīng)濟向創(chuàng)新層面發(fā)展的努力。
45、外國教育專家對一堂觀摩課的評價反映出“最近發(fā)展區(qū)理論”。
46、從歷史視角看，中國教育主權(quán)雖被侵吞，教會來華辦學(xué)，但歪打正著，客觀上推動了中國高等教育現(xiàn)代化歷程。
47、布哈拉于1993年被聯(lián)合國教科文組織授予“世界遺產(chǎn)”的稱號，現(xiàn)在城里有40家旅館，但是仍沒有ATM機。
48、一些時事評論員表示，由于政府在保護遺址上表現(xiàn)出的無能，應(yīng)當(dāng)將這一聯(lián)合國教科文組織授予的世界遺產(chǎn)私有化并移出政府的掌控范圍。
49、中國教育連基本睡眠都無法保證，拿什么興國？
50、“徽章”每兩年由聯(lián)合國教科文組織和該國的合作伙年共同頒發(fā).