奉旨問訊曾靜口供十三條 四、社會(huì)出現(xiàn)貧富差別的原因是否可以歸咎于君王呢?

作者:雍正皇帝
【原文】
問曾靜:旨意問你書內(nèi)云“土田盡為富戶所收,富者日富,貧者日貧”等語。自古貧富不齊,乃物之情也。凡人能勤儉節(jié)省,積累成家,則貧者可富;若游惰侈汰,耗散敗業(yè),則富者亦貧。富戶之收并田產(chǎn),實(shí)由貧民之自致窘迫,售其產(chǎn)于富戶也。今你說土田為富戶所收,其果自雍正元年以后,富者始收民之土田乎?抑康熙年間,富者已收民之土田乎?其果本朝以前,若明若宋若漢、唐之代,民間皆貧富均齊乎?抑自古以來,民間即有富者,收民之土田乎?你以富者日富,貧者日貧,俱歸咎于君上,有何理?yè)?jù)呢?
曾靜供:此是太平日久,民間輾轉(zhuǎn)積而成弊。固自然之勢(shì),不關(guān)君上事。亦漢唐以來的通弊,不起于本朝。但本朝歷圣相繼,承平之久,亙古少及。而皇上御極以來,德盛民化,風(fēng)清弊絕,民間無絲毫煩擾,而惟田業(yè)一項(xiàng),富戶安于有余,貧民??嗖蛔悖氜D(zhuǎn)流弊,土田將多為富戶所收。此際似正須裁成輔相,因妄謂斯民所仰望君上者,在酌盈劑虛,衰多益寡。圣人成能,宜不忍任物情之自流。此是彌天重犯鄙之粗見,不通世事之愚論,豈知貧以游惰而致,富因勤儉而得。此等不齊,自天降下民已然,原非人力之所能挽。蓋天之生物不齊,因五氣雜揉,不能一致,人之昏明巧拙,才質(zhì)不同,乃造化之自然,雖天亦無可如何。人之貧富,視乎作為營(yíng)辦,作為營(yíng)辦,又視乎才力之巧拙昏明,此自然之理勢(shì)也。況天道福善禍謠,要幽遠(yuǎn)莫測(cè),其窮困者,安知不是天厄之,其豐亨者,安知不是天相之乎?皇上以撫育為心,舉一世而涵濡之,豈愿其有此。得圣諭點(diǎn)化,更覺分明?!咀g文】
問曾靜:旨意問你,你在書信里有“土地田地都讓富裕人沒收了,富有的人,越來越富,貧窮的人,越來越窮”等說法。從古到今貧富不平均,這是事物的常情。凡是能勤勞、檢樸、節(jié)約的人,積累治家,貧窮的也可變?yōu)楦蝗恕H绻问趾瞄e、懶散、奢侈,把家產(chǎn)都消耗掉,富有的人也會(huì)變?yōu)楦F貧的人。富有的人家收購(gòu)田地,實(shí)際上是因?yàn)樨毟F的人自己把自己弄窮了,才把自己的家產(chǎn)賣給富戶。今天你說土地田地都讓富有的人收走了,是不是自從雍正元年以后,富有的人才開始收購(gòu)百姓的土地田地呢?或是康熙年間富有的人已經(jīng)收購(gòu)百姓的土地田地呢?果真從本朝以前,如明朝,如宋朝,如漢唐時(shí)代,民間都貧富平均了嗎?或是自古以來,民間就有富貴的人收購(gòu)百姓的土地田地呢?你說富有的人越富,貧困的人越窮,都?xì)w罪在我朝皇上,有什么道理和根據(jù)嗎?
曾靜供:這就是天下太平的時(shí)間太長(zhǎng),人民中間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去積成弊端。這種自然的發(fā)展趨勢(shì),和皇上沒有關(guān)系,是從漢朝、唐朝以來都具有的通病,不是從本朝開始的。然而本朝歷來的圣人相互繼承,太平時(shí)間這樣長(zhǎng)久,從古到今很少見。而自當(dāng)今皇上執(zhí)政以來,盛厚的道德感化了百姓,風(fēng)氣正,弊端杜絕,百姓中間沒有任何煩惱憂愁。然只有田地產(chǎn)業(yè)這一項(xiàng),富有的人仍有多余的田地,貧苦人經(jīng)常為田少感到苦惱,翻來覆去,形成弊端,很多土地田地歸富有的人占去。這時(shí)候好像正需要設(shè)法幫助解決,因此,錯(cuò)誤地說百姓都抬著頭看著皇上,是希望能考慮抑富濟(jì)貧,取有余補(bǔ)不足,圣人必定能夠做到,應(yīng)該不忍這些情況放任自流下去。這是犯了彌天大罪的我粗野的俗見,不懂世事的愚蠢議論。哪里知道貧窮的人是游手好閑導(dǎo)致的,富有的人是因?yàn)榍趦€持家而獲得的。這些貧富差異,自從上天培育出人類以來就已成這樣,不是任何人力能夠扭轉(zhuǎn)的。天生萬物都是各各不同的,因?yàn)殛庩栁逍械臍鈪㈦s揉合在一起,萬物的氣質(zhì)不能達(dá)到多少一致。人的蠢愚、聰明、智巧、拙笨、才質(zhì)都不一樣,這些都是自然造出來的,即使上天也奈何不了。人的貧和富,只能由他經(jīng)營(yíng)和辦事能力決定;經(jīng)營(yíng)和辦事的能力,決定于這人的才智聰明或愚昧。這些都是自然的道理和趨勢(shì)。況且上天降福給善人而懲罰惡人,更是深遠(yuǎn)難以推測(cè)。窮困的人,怎知這不是上天給的懲罰?富貴發(fā)達(dá)的人,怎知這不是上天賜福給他的?皇上以撫育百姓為出發(fā)點(diǎn),對(duì)全國(guó)人民一視同仁地培養(yǎng)教育,怎能愿意百姓受窮苦呢!得到圣上的指點(diǎn),更加感到心清肚明。

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