用韻文造句
“韻文”的解釋
韻文[yùn wén] 韻文 韻文：分韻編排的字典，為寫(xiě)作韻文者檢查押韻之用。 韻文是講究格律的，甚至大多數(shù)要使用同韻母的字作句子結(jié)尾，以求押韻的文體或文章。包括了如賦、詩(shī)歌、詞曲等。
用“韻文”造句
1、兄妹婚神話(huà)以散文體和韻文體兩種形式傳播，存在著多種敘事傳統(tǒng)。
2、邀請(qǐng)部分學(xué)生表演這首小韻文.
3、格律學(xué)里，韻文之有節(jié)奏感而顯要的重讀音節(jié)，通常有規(guī)則交替發(fā)生。
4、他的書(shū)有許多地方是用韻文寫(xiě)的.
5、維基詞典還包括一個(gè)韻文列表、一個(gè)詞頻列表和一個(gè)短語(yǔ)集.
6、敦煌變文韻散結(jié)合的敘事體制中，散文部分和韻文部分有不同的形式特征，并承擔(dān)著各異的敘事功能。
7、吠陀祭禮所使用的咒語(yǔ)韻文是大家所知的咒語(yǔ).
8、由兩行互相押韻的含有五個(gè)抑揚(yáng)音步的詩(shī)句組成的韻文單位。
9、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)易歌謠和韻文的主要內(nèi)容.
10、有些人的行為就像是一篇韻文，其中每個(gè)音節(jié)都循規(guī)蹈矩：當(dāng)一個(gè)人的思想分裂成那么多細(xì)小的觀(guān)察資料時(shí)，他怎能理解偉大的事物呢？弗蘭西斯·培根
11、能辨識(shí)故事,韻文和歌謠中的常用字詞.
12、并非所有的韻文都是偉大的詩(shī)篇.
13、其傳播方式也如同民間韻文一樣,是以流傳手稿的形式傳播的.
14、文學(xué)通常表現(xiàn)為用散文體或韻文體所寫(xiě)的文字形式。
15、葉韻文化發(fā)展公司負(fù)責(zé)人唐大焱告訴記者,公司的五谷糧食畫(huà)、葉脈畫(huà)已被列為非物質(zhì)文化遺產(chǎn),借助文博會(huì)這一平臺(tái),公司更好地推廣了產(chǎn)品。
16、其次,出版社較能發(fā)揮的古韻文和語(yǔ)體文,也因?yàn)锳BC選文分級(jí)而逐漸趨同,大家都選安全牌,沒(méi)人敢作出頭鳥(niǎo)。
17、葉韻文化發(fā)展公司負(fù)責(zé)人唐大焱介紹,公司的五谷糧食畫(huà)、葉脈畫(huà)已被列為非物質(zhì)文化遺產(chǎn),借助文博會(huì)這一平臺(tái),公司更好地推廣了產(chǎn)品。
18、以政治標(biāo)準(zhǔn)看上引韻文,那是北京土話(huà)“沒(méi)挑兒的”即書(shū)面語(yǔ)言所謂無(wú)可挑剔的。
19、十七歲從南洋搭船回*彎求學(xué)前夜，我的老師亦梅先生給了我一束詩(shī)稿留念，說(shuō)是此去關(guān)河萬(wàn)里，云山飄渺，客地?zé)艉畨?mèng)遠(yuǎn)，不妨翻翻這些韻文重溫跟隨先生讀書(shū)的青澀歲月，興許換來(lái)一份寬慰。董橋
20、通過(guò)做詞譜，觀(guān)察用韻情況，歸納押韻特征，并與同時(shí)期的韻文材料比較，可將其作者所屬時(shí)代，晚推至宋。
21、教學(xué)內(nèi)容本書(shū)介紹完整美式英語(yǔ)的語(yǔ)音系統(tǒng)，內(nèi)容包含發(fā)音練習(xí)、辨音活動(dòng)、對(duì)話(huà)練習(xí)、韻文、語(yǔ)調(diào)、重音等主題。
22、借助注音符號(hào)能讀出字音，并在反復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上最后能背誦下來(lái)這16行韻文，初步從總體上了解中文發(fā)音。
23、因?yàn)?，仄仄平?jié)奏緩慢，純仄仄平音步原本只用于通俗英語(yǔ)韻文，但是十八世紀(jì)后，才出現(xiàn)于嚴(yán)肅詩(shī)。
24、走進(jìn)位于中鐵建設(shè)集團(tuán)總部三層的“道德講堂”,書(shū)法“四維八德”和“二十四孝圖”懸掛在大廳四周,散發(fā)著厚重的古韻文化。
25、為了壯大聲勢(shì),父親一到平西,就根據(jù)黨的六屆六中全會(huì)精神,寫(xiě)了一首共有150句的六字韻文布告,其中有這樣的句子:朱彭總副司令,下了一個(gè)命令。
26、沒(méi)有刊號(hào),每期會(huì)員創(chuàng)作20篇詩(shī)詞、散文,配上簡(jiǎn)易的插圖,A4紙雙面打印,裝訂起來(lái),這就是竹韻文學(xué)社的活頁(yè)文選。
27、為了讓小選手們更好理解優(yōu)秀詩(shī)詞的內(nèi)涵,掌握舞臺(tái)朗誦技巧,昨晚,本報(bào)與國(guó)韻文化一起舉辦了“少兒詩(shī)詞朗誦知識(shí)及技巧講座”。