用為學(xué)造句

“為學(xué)”的解釋

為學(xué)[wéi xué] 為學(xué) 《為學(xué)》 本文選自《白鶴堂文集》，原題為《為學(xué)一首示子侄》。 [清朝]彭端淑 （1699年－1779年）字樂齋，清代眉州丹棱（今四川丹棱縣），號儀一。生于清圣祖康熙三十八年，卒于清高宗乾隆四十四年。清朝官員、文學(xué)家，與李調(diào)元、張問陶一起被后人并稱為“清代四川三才子”。 彭端淑十歲能文，十二歲入縣學(xué)，與兄彭端洪、弟彭肇洙、彭遵泗在丹棱萃龍山的紫云寺讀書。雍正四年（1726年），彭端淑考中舉人；雍正十一年又考中進(jìn)士，進(jìn)入仕途，任吏部主事，遷本部員外郎、郎中。乾隆十二年（1747年），彭端淑充順天（今北京）鄉(xiāng)試同考官。乾隆二十年辭職返川，任成都錦江書院主講、院長二十年，造就了大批如李調(diào)元、張船山等優(yōu)秀人才。與李調(diào)元、張問陶并稱清代四川三才子。著有《白鶴堂集》、《雪夜詩壇》、《為學(xué)》（意為做學(xué)問），原題為《為學(xué)一首示子侄》。八十一歲時病故于成都南郊白鶴堂。

用“為學(xué)”造句

1、為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴在少年時。蘇步青

2、如果你認(rèn)為學(xué)校里的老師過于嚴(yán)厲，那么等你有了老板再回頭想一想。

3、為學(xué)生服務(wù)，是人生的幸福。

4、人之為學(xué)，不可自小，又不可自大。顧炎武

5、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機(jī)。

6、為學(xué)應(yīng)須必生力，攀高貴在少年時。

7、老師像春蠶，為學(xué)生吐出最后一根絲；老師像蠟燭，照亮了學(xué)生，燃燒了自己，為學(xué)生流下最后一滴淚；老師像火種，播散下去便能燃起燎原之火；老師像園藝師，培育出千。

8、在學(xué)生眼里，老師好像那辛勤的園丁，無私地為學(xué)生們奉獻(xiàn)著一切。

9、故立志者，為學(xué)之心也;為學(xué)者，立志之事也。王陽明

10、全心全意為學(xué)生服務(wù)。

11、善待你的愛好，別讓它們為學(xué)習(xí)讓路，要讓它們替學(xué)習(xí)服務(wù)。

12、今天不為學(xué)習(xí)買單，未來就為貧窮買單。

13、人不能有絲毫的自滿心理。因?yàn)閷W(xué)無止境，活到老學(xué)到老，淺嘗輒止或半途而廢，就學(xué)不到高深的技藝。

14、為學(xué)須剛與恒，不剛則隋隳，不恒則退。

15、為學(xué)猶掘井，井愈深土愈難出，若不決心到底，豈得見泉源乎？

16、為學(xué)日益，為道日損。損之又損，以至於無為。

17、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。

18、為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀登貴在少年時。蘇步青

19、我不知道他是否像其他的老師一樣，為學(xué)生熬夜批改作業(yè)，我也不知道他是否把自己的家當(dāng)作了第二工作室，但我可以肯定他愛他的學(xué)生們，他為他的學(xué)生們?nèi)娜獾母冻隽恕?/p>

20、今人為學(xué)，如登山麓，方其迤儷之時，莫不闊步大走，及到峭嶺之處便止，須是要剛決果敢以進(jìn)。

21、學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。布魯姆

22、學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。布魯姆。

23、大書法家孫過庭云：初學(xué)分布，務(wù)求平正；既知平正，務(wù)追險絕；既能險絕，復(fù)歸平正。大文豪蘇東坡亦曰：大凡為文，當(dāng)使氣象崢嶸，五色絢爛；漸老漸熟，乃造平淡。這是為藝之道；也是為學(xué)之道；也是為人之道。

24、我愛學(xué)校的教室，因?yàn)榻淌易屛耀@得了豐富的知識；我愛學(xué)校的操場，因?yàn)椴賵鲎屛覔碛辛私】档纳眢w；我愛學(xué)校的老師，因?yàn)槔蠋熥屛页蔀榱藘?yōu)秀的學(xué)生；我愛學(xué)校，因為學(xué)校把我培養(yǎng)成了一個有用的人才！

25、天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。彭端淑

26、春天，槐樹換上了新裝，吐出了嫩綠的枝芽，顯得生機(jī)勃勃。這時小鳥也來奏熱鬧，唧唧喳喳地鬧過不停，呼朋引伴，嬉戲玩耍，像小孩子一樣天真快樂，為學(xué)校展示一道亮麗風(fēng)景。

27、在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那不滅的燭光，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。

28、文化長廊和教學(xué)樓中間是半圓形的花壇，當(dāng)春天來臨的時候紅的、粉的、白的、紅的似火，粉的像霞，白的像云，這些花朵爭奇斗艷的競相開放，為學(xué)校增添了絢麗的色彩。

29、我們學(xué)校位于皋蘭縣城環(huán)城路右側(cè)的一所新學(xué)校，之所以有這所學(xué)校還真有點(diǎn)故事，市政府本打算在新校區(qū)的地方建一個娛樂廣場的，后來因我們舊學(xué)校設(shè)施簡陋，所以改建為學(xué)校了，而我們也不會忘記搬遷新學(xué)校的那一天。

30、難道敏銳的觀察不是一個教師最可寶貴的品質(zhì)之一嗎？對一個有觀察力的教師來說，學(xué)生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內(nèi)心活動的最細(xì)微的表現(xiàn)，都逃不過他的眼睛。一個教師如果對這些表現(xiàn)熟視無睹，他就很難成為學(xué)生的良師益友。

31、君子之為學(xué)也，將以成身而備天下國家之用也。

32、真情是什么？真情是朋友之間的肝膽相照；真情是一句安慰的話語；真情是老師為學(xué)生之間永不泄露的小秘密！

33、我非常熱愛音樂。正因?yàn)槲覠釔垡魳?，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統(tǒng)。音樂是熱情洋溢的自由藝術(shù)，是室外的藝術(shù)，象自然那樣無邊無際，象風(fēng)，象天空，象海洋。絕不能把音樂關(guān)在屋子里，成為學(xué)院派藝術(shù)。

34、只有在人類最有價值的智力財(cái)富成為學(xué)生的財(cái)富的情況下，才能實(shí)現(xiàn)真正的智育。

35、為學(xué)大益，在自求變化氣質(zhì)。

36、作為學(xué)生的我們，雖然還沒到盡贍養(yǎng)老人義務(wù)的年齡，但為老人們做些力所能及的小事也是義不容辭的，為老人洗一次腳、捶一次背、梳一次頭、買一次菜、做一頓飯……也許這些對我們來說只是輕而易舉的小事情，不過不管我們做什么，只要我們用心去做，相信爺爺奶奶、外公外婆一定會眉開眼笑的。

37、只有當(dāng)我們培育的人感到自己是祖國的兒女，并用為祖國服務(wù)這一最高標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的行為、自己的勞動、自己的活動時，莊嚴(yán)和美才會成為學(xué)生易于了解的東西。

38、為學(xué)正如撐上船，一篙不可放緩。

39、道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己去追求、獲得和親自體驗(yàn)過的時候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個人信念的時候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。蘇霍姆林斯基

40、所以為圣者，在純乎天理，而不在才力也。故雖凡人，而肯為學(xué)，使此心純乎天理，則亦可為圣人。王陽明

41、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。

42、聽到心靈被觸動的微妙聲音，作為學(xué)生的自己就應(yīng)埋頭苦讀，努力拼取，以自己所能達(dá)到的成績回報(bào)那觸動心靈的聲音，報(bào)答聲音里蘊(yùn)涵的親情。

43、群臣為學(xué)，門子好辯，商賈外積，小民右丈者，可亡也。

44、為學(xué)乃能變化氣質(zhì)耳。

45、一言以蔽之，理學(xué)與心學(xué)的區(qū)別就是“為學(xué)”和“為道”的區(qū)別。

46、為學(xué)日益。為道日損。損之又損，以至於無為。無為而不為。取天下常以無事，及其有事，不足以取天下。

47、后人不達(dá)，以謂圣本生知，非學(xué)可至，而為學(xué)之道遂失。

48、為學(xué)患無疑，疑則進(jìn)也。

49、朋友們，走出自卑的峽谷，點(diǎn)亮自信的明燈吧!你，我，他，我們大家都應(yīng)成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)者、生活的強(qiáng)者，我們的生活將因此而閃爍瑰麗光彩！

50、為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)則易者亦難矣。