用等值線造句

“等值線”的解釋

等值線[děng zhí xiàn]

1、 等值線的外形和巖性吻合的很好.

2、無(wú)疑,你們熟悉地理上的等值線地圖,它示出等高線.

3、用張力樣條函數(shù)繪制了它們的等值線圖。

4、它是目前廣泛流行的由離散網(wǎng)格點(diǎn)值繪制等值線圖問(wèn)題的反問(wèn)題。

5、在編制流體勢(shì)平面和剖面等值線圖的基礎(chǔ)上，分析研究區(qū)的流體勢(shì)分布特征。

6、提出了一種八節(jié)點(diǎn)六面體單元的三維場(chǎng)量等值線生成方法.

7、介紹了張力樣條函數(shù)的數(shù)學(xué)原理及其在等值線光滑應(yīng)用上的優(yōu)點(diǎn).

8、我這里有一個(gè)函數(shù)的等值線圖，還有一個(gè)藍(lán)色的向量。

9、介紹用規(guī)則四方矩陣網(wǎng)格資料繪制等值線，實(shí)現(xiàn)天氣形勢(shì)檢索的思路方法。

10、由分鐘降雨率等值線圖和雨衰減等值曲線圖，可以看出，降雨大的地方和雨衰減大的地方是一致的。

11、在采用網(wǎng)格法追蹤等值線時(shí)，如果某個(gè)網(wǎng)格四條邊上都有等值點(diǎn)，等值點(diǎn)的連接就會(huì)出現(xiàn)多義性問(wèn)題。

12、在繪制北京市平谷地區(qū)雨量等值線圖過(guò)程中，應(yīng)用張力樣條函數(shù)算法光滑后的雨量等值線圖達(dá)到了很好的效果。

13、采用矩形網(wǎng)格法繪制地形等值線,其算法簡(jiǎn)單,容易實(shí)現(xiàn),效果較好.

14、利用四點(diǎn)格式生成等值線圖的內(nèi)邊界曲線，給出了帶內(nèi)邊界約束條件的等值線圖的繪制算法。

15、對(duì)基于GPS觀測(cè)所得的等值線圖與基于水準(zhǔn)觀測(cè)所得的等值線圖進(jìn)行了比較，比較結(jié)果顯示，除了華南塊體外，二者在整體趨勢(shì)上比較一致。

16、首次將掃描線算法用于平面和空間等值線圖和彩色云圖的顯示。

17、在項(xiàng)目地質(zhì)資料解釋系統(tǒng)中，等值線圖是其一項(xiàng)基本功能，本文的主要任務(wù)既是實(shí)現(xiàn)這一功能。

18、在此基礎(chǔ)上，利用距離函數(shù)圖標(biāo)定種子法和等值線跟蹤法處理粘連區(qū)域，最終得到分割圖像。

19、將硒指標(biāo)線制作的等值線圖與克山病病區(qū)分布圖疊加后可發(fā)現(xiàn)克山病分布區(qū)域的邊界與硒指標(biāo)為3.0的等值線基本符合。

20、同時(shí)在靈敏度分析和對(duì)目標(biāo)函數(shù)等值線圖進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，指出了進(jìn)一步提高梯形機(jī)構(gòu)工作性能的研究方向。

21、給出了脈動(dòng)動(dòng)能分布的等值線圖，詳細(xì)闡述了紊動(dòng)強(qiáng)度在汊道內(nèi)的分布規(guī)律。

22、由顏色函數(shù)的不同設(shè)置,可得到應(yīng)力云圖和色帶圖,用輪廓線追蹤法獲得應(yīng)力等值線.

23、對(duì)滇池湖泊某次暴雨過(guò)程的懸移質(zhì)泥沙進(jìn)行了模擬計(jì)算，得到了該次暴雨徑流的泥沙淤積等值線分布圖。

24、針對(duì)矩形網(wǎng)格法的不足，提出了用三角形網(wǎng)格法實(shí)現(xiàn)氣象場(chǎng)等值線自動(dòng)分析方法。

25、 GIS技術(shù)具有信息量大，數(shù)據(jù)處理速度快的優(yōu)點(diǎn)，做出的水系密度等值線圖比較客觀地反映了全新世以來(lái)平原覆蓋層下地震構(gòu)造及其活動(dòng)的基本特征。

26、煤層氣藏的儲(chǔ)量計(jì)算不同于常規(guī)天然氣，其含氣邊界的確定是以煤層含氣量等值線確定的。

27、繪制了速度矢量分布圖，和流函數(shù)，渦量，兩個(gè)分速度及壓強(qiáng)的等值線分布圖。

28、對(duì)于專門(mén)進(jìn)行地震定位研究的工作，還提供了繪制地震定位誤差二維等值線圖和三維誤差分布圖的功能。

29、在獲得GIS地球空間的數(shù)據(jù)，自動(dòng)搜尋法里有很多地圖掃描數(shù)化系統(tǒng)用于數(shù)化等值線。

30、 2、材料以等值線圖、氣候指標(biāo)圖、區(qū)域圖、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表、天氣形勢(shì)圖、光照?qǐng)D、地形剖面圖等多種形式呈現(xiàn),充分考查考生搜集信息的能力。