用學(xué)法造句

“學(xué)法”的解釋

學(xué)法[xué fǎ] 學(xué)法 學(xué)法是一個(gè)漢語詞匯,意思是學(xué)習(xí)法律,學(xué)校的法規(guī)。

用“學(xué)法”造句

1、從小學(xué)法,是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

2、平時(shí)多學(xué)法,遇事有辦法。

3、百折不撓的決心若與科學(xué)法則相抵觸,猶如江心補(bǔ)漏勞而無益。王爾德

4、學(xué)法知法以法育人,用法維法依法治企。

5、國立法普法、民學(xué)法依法;國無法不安國、民不法無良民。

6、人人學(xué)法、知法、守法,創(chuàng)建和諧社會(huì)。

7、普法需靠你、我、他,學(xué)法需要從小抓。

8、愛是神奇的,它使得數(shù)學(xué)法則失去了平衡;兩個(gè)人分擔(dān)痛苦,只有半個(gè)痛苦;而兩個(gè)人共享一個(gè)幸福,卻有兩個(gè)幸福。

9、學(xué)法辨是非,知法明榮辱,用法處紛爭。

10、普法是違法的“絆腳石”,學(xué)法是犯罪的“阻擋墻”。

11、千教萬教教人學(xué)法,千法萬法只要得法。

12、人人學(xué)法律,精彩迎世博。

13、學(xué)法、普法,文明標(biāo)志;知法、用法,教師先行。

14、數(shù)學(xué)法則只要與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的,都是不確定的;若是確定的,都與現(xiàn)實(shí)無關(guān)。

15、學(xué)法、知法、懂法,做一名新時(shí)期的合格公民。

16、愛情是偉大的。它使得數(shù)學(xué)法則失去了平衡。兩個(gè)人分擔(dān)痛苦,只有半個(gè)痛苦;兩個(gè)人共享幸福,卻有兩個(gè)幸福!愿你的愛情甜蜜幸福!

17、我以前學(xué)的是英語,學(xué)法語是半路出家。

18、關(guān)于自殺,我以前有一個(gè)學(xué)法律的同學(xué)這樣認(rèn)為,他覺得自殺的唯一意義就是這是唯一一個(gè)又可以殺人又可以不被法院判死刑的活動(dòng)。

19、採用新的教學(xué)法,對(duì)于記誦片語的效果可以立竿見影。

20、趙明早年留學(xué)法國,因?yàn)榉N種原因定居了下來,千萬里大洋之隔,不知何時(shí)才能葉落歸根。

21、愛情是偉大的。它使得數(shù)學(xué)法則失去了平衡。兩個(gè)人分擔(dān)痛苦,只有半個(gè)痛苦;兩個(gè)人共享幸福,卻有兩個(gè)幸福!

22、項(xiàng)目教學(xué)法土木工程專業(yè)的畢業(yè)生要具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,僅靠學(xué)生到施工單位實(shí)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這就要求教師自始至終地結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),運(yùn)用多種實(shí)踐性的教學(xué)方法來培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

23、據(jù)此可見我國大學(xué)法學(xué)教育與法律職業(yè)的不統(tǒng)一,基本上都是自立門戶,很少往來,甚至互不承認(rèn)。

24、實(shí)踐證明,聯(lián)想式教學(xué)法是行之有效的、師生都喜聞樂見的一種教學(xué)方法。

25、教學(xué)方法的改進(jìn),首先要改傳統(tǒng)的單純灌輸式教學(xué)法為啟發(fā)式和探究式的教學(xué)法,教師提出問題,激發(fā)學(xué)生積極思維,主動(dòng)思考,發(fā)現(xiàn)未知,發(fā)展智力,達(dá)到由此及彼,由表及里,聞一知十,舉一反三的目的。

26、問題教學(xué)法有著悠久的歷史和廣泛的理論基礎(chǔ),歷史上曾有很多教育家對(duì)此著書立說。

27、她是學(xué)法語的,但她在課外見縫插針地閱讀了大量的英語文學(xué)作品。

28、大著作有時(shí)全不需要好屁股。聽鄭須溪說,德國人就把“坐臀”作為知識(shí)分子的必具條件。譬如,只要有坐性,《水滸傳》或《紅樓夢》的人名引得總可以不費(fèi)心編成的。這是西洋科學(xué)法,更是二十世紀(jì)學(xué)問工具。錢鐘書

29、"數(shù)學(xué)是人類知識(shí)活動(dòng)留下來最具威力的知識(shí)工具,是一些現(xiàn)象的根源。數(shù)學(xué)是不變的,是客觀存在的,上帝必以數(shù)學(xué)法則建造宇宙……

30、在2006年,吉姆爵士審查了閱讀講授課程之后,決定回到基礎(chǔ)的"看字讀音教學(xué)法"。此舉正中政府下懷,因?yàn)楫?dāng)時(shí)這個(gè)方法已重新受到重視。

31、采用新的教學(xué)法,對(duì)于記誦片語的效果可以立竿見影。

32、在公安法學(xué)教學(xué)中使用專題討論教學(xué)法,可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、化難為易、提高效率、學(xué)以致用。

33、例如說他想學(xué)法律,他跟爸爸說要看六法全書,我也很好奇他以后會(huì)變成什麼樣子。

34、她學(xué)法語只不過是5分鐘熱乎勁罷了.

35、采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)法,對(duì)技巧踺子小翻連接技術(shù)教學(xué)進(jìn)行程序教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法的比較研究。

36、巴黎之行激發(fā)她想學(xué)法語的興趣。

37、方法:在內(nèi)科教學(xué)中,采用類比法、圖表講授法、病例教學(xué)法、演示法、反饋法、啟發(fā)式教學(xué)法等多種教學(xué)方法。

38、傳統(tǒng)的外語教學(xué)要求掌握外語要用外語思維,但長期實(shí)踐的結(jié)果表明這種教學(xué)法的效果并不盡如人意。

39、為此,筆者采用混元式教學(xué)法,運(yùn)用科學(xué)的手段管理、后臺(tái)監(jiān)控及評(píng)價(jià)體系,對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),并取得了一定的成效。

40、發(fā)貼人為海南保亭農(nóng)星畜牧公司的兩名投資人,都為中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)碩士。

41、*彎省人,紐約大學(xué)教學(xué)法碩士,昆山國際學(xué)校小學(xué)部口語老師,并任英語組教學(xué)總監(jiān).

42、本實(shí)驗(yàn)以加工淀粉后的湖南岳陽野葛殘?jiān)鼮樵牧?,采用酶法和?em>學(xué)法制備成DF,通過動(dòng)物實(shí)驗(yàn)探討不同加工方法的葛根DF的保健功能。

43、建立在精確的數(shù)學(xué)法則基礎(chǔ)上的預(yù)測,對(duì)未來預(yù)測的深度廣度,將受到認(rèn)知缺陷以及缺乏所需的正確歷史數(shù)據(jù)的限制。

44、這個(gè)術(shù)語看起來是加州律師兼南加州大學(xué)法學(xué)教授路易?布朗所杜撰的。

45、江蘇聯(lián)盛律師事務(wù)所合伙人、中國民主建國會(huì)會(huì)員、常州律師維權(quán)委員會(huì)委員,南京大學(xué)法學(xué)士,現(xiàn)南京大學(xué)經(jīng)濟(jì)法研究生班結(jié)業(yè)。

46、完整的音頻專著是羅格斯大學(xué)法律評(píng)論“網(wǎng)站上。

47、用酶法估測玉米的代謝能值可以達(dá)到與生物學(xué)法類似的精度。且酶法的估測精度明顯地高于化學(xué)法。

48、運(yùn)用聽做說教學(xué)法,展開教學(xué)。

49、在踺子小翻技術(shù)連接技術(shù)教學(xué)中,進(jìn)行程序教學(xué)法實(shí)驗(yàn)。

50、她就讀于羅格斯大學(xué)法學(xué)院,并于兩年后成為在華爾街最古老的法律事務(wù)所從事暑期助理的兩名女性之一。

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