用校本造句
“校本”的解釋
校本[xiào běn] 校本 校（jiào)本，圖書蓍錄用語(yǔ)。善于藏書之家，對(duì)于普通版本，常取善本對(duì)照校讎，發(fā)現(xiàn)訛誤或不同之處，則詳錄在普通版本之上。這樣，這個(gè)普通版本的價(jià)值，就與前不同了，著錄家稱之為“校本”。
用“校本”造句
1、學(xué)校本位預(yù)算制度的實(shí)施,為各學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的窘困與僵化帶來(lái)改善的契機(jī).
2、中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展是在教育實(shí)踐中進(jìn)行的，校本培訓(xùn)即是校本教師的專業(yè)發(fā)展。
3、本次口試將于臺(tái)師大校本部溫州街日本研究中心舉行。
4、2000年校本部從?？谑旋埲A路舊校區(qū)遷至學(xué)院路新校區(qū)。
5、對(duì)普通高校全日制在校本?？茖W(xué)生和研究生給予臨時(shí)伙食補(bǔ)貼。
6、今天上午，校本部留學(xué)生來(lái)到圖書館觀看“南非風(fēng)情攝影展”。
7、因此，了解學(xué)生的當(dāng)前英語(yǔ)水平，探討切實(shí)可行的英語(yǔ)校本課程資源開(kāi)發(fā)的方法是當(dāng)務(wù)之急。
8、本書供高校本、?？茪v史專業(yè)學(xué)生使用，也可供一般歷史愛(ài)好者、自學(xué)者學(xué)習(xí)參考。
9、隨著人們對(duì)新課程的理解，校本課程資源的開(kāi)發(fā)與利用將逐步引起人們的普遍關(guān)注。
10、教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估，給學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展和建設(shè)提供了難得的機(jī)遇。
11、高校本科教學(xué)水平評(píng)估是政府加強(qiáng)高等教育管理，提高高等教育質(zhì)量的重要措施和手段。
12、將金石藥補(bǔ)充到新校本中，并認(rèn)為原卷子中當(dāng)有金石藥。
13、在高校本科教學(xué)工作水平評(píng)估中，圖書館評(píng)估工作很重要。
14、學(xué)校校本部設(shè)在北京，分設(shè)保定校區(qū)，兩地實(shí)行一體化管理。
15、當(dāng)然，校本課程也有其負(fù)面影響，這同樣應(yīng)引起注意，并加以研究和設(shè)法克服之，促使校本課程健康發(fā)展。
16、隨著我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的啟動(dòng)，校本課程開(kāi)發(fā)也日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
17、除此，校本課程還具有彰顯學(xué)校特色、創(chuàng)設(shè)特色學(xué)校的功能以及對(duì)學(xué)校和社會(huì)的統(tǒng)合功能。
18、本文就是研究縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校在校本培訓(xùn)管理的作用。
19、教師個(gè)人研修形式可分為教學(xué)反思、接受校本培訓(xùn)、教師自主學(xué)習(xí)。
20、在目前學(xué)校具體的課程開(kāi)發(fā)當(dāng)中，出現(xiàn)了將校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程混淆的現(xiàn)象。
21、最后，作者對(duì)如何促進(jìn)我國(guó)小學(xué)教師校本培訓(xùn)健康發(fā)展提出了若干對(duì)策性建議。
22、本文分析了高校本科英語(yǔ)專業(yè)翻譯方向課程體系的現(xiàn)狀，指出現(xiàn)有課程體系存在的弊端，并提出了相應(yīng)的調(diào)整對(duì)策。
23、百年一中育數(shù)代賢才，喜今朝桃芳李艷頻讓寧江添秀色；校本理念開(kāi)千秋偉業(yè)，待明日俊采星馳再為華夏創(chuàng)輝煌。
24、高職院校體育教育專業(yè)，是?？茖哟蔚膶W(xué)歷教育，培養(yǎng)面向基層中小學(xué)或社區(qū)體育指導(dǎo)員的體育專業(yè)專門人才，不能等同于體育院校本科的人才培養(yǎng)規(guī)格。
25、2002年以來(lái)，廣西東興市京族學(xué)校開(kāi)設(shè)了“京族鄉(xiāng)土教材”、“越南語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)”等校本課程。
26、隨著美術(shù)新課程的全面推行，小學(xué)美術(shù)教師則成為小學(xué)美術(shù)校本課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)的中堅(jiān)力量，美術(shù)校本課程的開(kāi)發(fā)需要廣大美術(shù)教育工作者用畢生的精力去探索、研究。
27、在以基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)為核心內(nèi)容的新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育中，校本培訓(xùn)將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
28、學(xué)?？蔀榻處焾?bào)讀教育署開(kāi)辦的訓(xùn)練課程，或領(lǐng)取現(xiàn)金津貼，自行安排校本訓(xùn)練課程。
29、校本教學(xué)研究就主要是通過(guò)這兩條路線來(lái)實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展的。
30、高校本科招生考試與錄取制度改革是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，必須立足于我國(guó)的國(guó)情現(xiàn)狀。
31、陶藝課、編織課等校本課程初具雛形。
32、在我國(guó)，有關(guān)校本培訓(xùn)的研究頗多，僅從中文期刊網(wǎng)就可查到近200篇有關(guān)校本培訓(xùn)的研究論文。
33、伴隨著教師教育改革和教師專業(yè)化浪潮，教師校本培訓(xùn)作為一種教師在職培訓(xùn)的新概念與新策略應(yīng)運(yùn)而生。
34、修遠(yuǎn)雙語(yǔ)學(xué)校本周升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始！
35、建立和完善校本培訓(xùn)的支持系統(tǒng)，是保證校本培訓(xùn)順利開(kāi)展的前提和保證。
36、校本課程開(kāi)發(fā)國(guó)家課程與校本課程是兩種不同的文化，它們屬于課程發(fā)展中的共性與個(gè)性、統(tǒng)一性與多樣性的關(guān)系。
37、問(wèn)題的解決有賴于在學(xué)校層面建立科學(xué)高效的校本培訓(xùn)管理機(jī)制。
38、參與學(xué)校培優(yōu)活動(dòng)、英語(yǔ)校本教材制定與修改工作。
39、校本培訓(xùn)正在與新課程共同成長(zhǎng)。
40、在實(shí)施新課程的大背景下，作為校本課程的物理奧賽輔導(dǎo)有其特定的價(jià)值。
41、舉例來(lái)說(shuō)，就算學(xué)校沒(méi)有學(xué)生來(lái)上課，其公共設(shè)施也必須開(kāi)放，因?yàn)閷W(xué)校本身仍然是社團(tuán)活動(dòng)和體育競(jìng)賽的集合點(diǎn)。
42、公立學(xué)校本質(zhì)上就是政府的宣傳機(jī)器。這里并不是說(shuō)教育部下面有一個(gè)宣傳部門或者組織嚴(yán)密的洗腦總課程，而是公立學(xué)校在設(shè)計(jì)上，它的本質(zhì)就是支持?jǐn)U張政府的。
43、校本培訓(xùn)是近年來(lái)興起的教師在職培訓(xùn)的一種新的模式。
44、程教授說(shuō)我們美麗的校園和具有年輕活力的外院師生給他留下了深刻的印象，并說(shuō)校本部和我校有所不同但聯(lián)系密切。
45、編制高校校本公文主題詞表非常必要、重要且可行。
46、作為學(xué)校本身為了讓學(xué)生們通過(guò)在線方式得到課堂作業(yè)幫助的。
47、同時(shí)，教育教學(xué)機(jī)構(gòu)和學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)的支持與幫助，以全面提高職教師資的整體素質(zhì)。
48、校本培訓(xùn)是源于學(xué)校發(fā)展的需要，旨在滿足學(xué)校每個(gè)教師需要而展開(kāi)的培訓(xùn)形式，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效方式。
49、語(yǔ)文校本課程開(kāi)發(fā)在理論與實(shí)踐兩個(gè)層面上的探討都處于起步階段。
50、同時(shí)對(duì)某些學(xué)校校本教研活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行側(cè)面了解。