用學(xué)風(fēng)造句
“學(xué)風(fēng)”的解釋
學(xué)風(fēng)[xué fēng] 學(xué)風(fēng) 學(xué)風(fēng)即學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。從廣義上講就是學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格,也是學(xué)校全體師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問(wèn)題上的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是凝聚在教與學(xué)過(guò)程中的精神動(dòng)力、態(tài)度作風(fēng)、方法措施等,它依不同學(xué)校的不同特點(diǎn)表現(xiàn)出獨(dú)有的特色和豐富的內(nèi)涵,并通過(guò)學(xué)校全體成員的意志與行動(dòng),逐步地形成和固化,成為一種傳統(tǒng)和風(fēng)格。這些傳統(tǒng)和風(fēng)格對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重大的作用,對(duì)學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。將培養(yǎng)重心放在人才的培養(yǎng),提高學(xué)生的科學(xué)知識(shí)水平和素養(yǎng)。
用“學(xué)風(fēng)”造句
1、 創(chuàng)起誠(chéng)信校園,樹(shù)起誠(chéng)信學(xué)風(fēng),成為誠(chéng)信學(xué)子。
2、 清華大學(xué)的學(xué)風(fēng)是“行勝于言”,它是我的座右銘,我也希望能和中學(xué)生朋友共勉。同時(shí)我也希望你們能夠明白:一個(gè)真正的馬拉松運(yùn)動(dòng)員決不會(huì)空等奧林匹克金牌從天上掉下來(lái),現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)吧,我在清華等你們!
3、 健康身體是基礎(chǔ),良好學(xué)風(fēng)是條件,勤奮刻苦是前提,學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵,心理素質(zhì)是保證。
4、 學(xué)風(fēng)四戒:戒滿,滿則無(wú)求;戒驕,驕則無(wú)知;戒惰,惰則無(wú)進(jìn);戒浮,浮則無(wú)深。
5、 教授是大學(xué)的靈魂,一個(gè)大學(xué)學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣,全視教授人選為轉(zhuǎn)移。
6、 有空學(xué)風(fēng)水去,死后占個(gè)好墓也算彌補(bǔ)了生前買(mǎi)不起好房的遺憾。
7、 師道既尊,學(xué)風(fēng)自善;片言之賜,皆吾師也。
8、 關(guān)注每一個(gè)教師,熟悉每一個(gè)教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,人盡其才!
9、 教育的發(fā)達(dá),學(xué)風(fēng)的優(yōu)良,在人不在屋,所謂“斯是陋室,惟吾德馨”。
10、 師道既尊,學(xué)風(fēng)自善。善之本在教,教之本在師。
11、 良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),猶如春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)著薌中的園丁學(xué)子。
12、 有空學(xué)風(fēng)水去,死后占個(gè)好墓也算彌補(bǔ)了生前買(mǎi)不起好房的遺憾、用嘻哈的藍(lán)調(diào)精神來(lái)過(guò)二胡一樣的生活。
13、 "深化學(xué)風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)"的號(hào)角吹響在校園的每一角落,余音繚繞。
14、 學(xué)風(fēng),猶如春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)著薌中的園丁學(xué)子。
15、 雖然我的教學(xué)風(fēng)格有些不拘一格,但我喜歡教學(xué),我的課堂教學(xué)目標(biāo)非常明確。
16、 健康的身體是基礎(chǔ),良好的學(xué)風(fēng)是條件,勤奮刻苦是前提,學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵,心理素質(zhì)是保證。
17、 如何整頓學(xué)風(fēng)、提高教學(xué)質(zhì)量,出席教育會(huì)議的老師們的意見(jiàn)莫衷一是。
18、 健康身體是高考成功的基礎(chǔ),良好學(xué)風(fēng)是高考成功的條件,勤奮刻苦是高考成功的前提,學(xué)習(xí)方法是高考成功的關(guān)鍵,心理素質(zhì)是高考成功的保證,祝廣大考生在奔放的六月,考出水平,超常。
19、 他們必須反思一下他們的教學(xué)風(fēng)格。
20、 因此,他們對(duì)住宿,飲食,班的大小,教學(xué)風(fēng)格等一切都期望較高。
21、 課堂教學(xué)風(fēng)格是教師教學(xué)藝術(shù)的集中表現(xiàn)。
22、 于是他們將矛頭對(duì)準(zhǔn)了章宗朝盛行的浮艷尖新的文學(xué)風(fēng)格。
23、 教師,必須要有自己的教學(xué)風(fēng)格,同樣也要有自己獨(dú)特的教育思想。
24、 這個(gè)和國(guó)外的教學(xué)風(fēng)格是截然不同的。
25、 科學(xué)研究是探索未知,科研人員既要有嚴(yán)肅嚴(yán)密和嚴(yán)格的學(xué)風(fēng),又要有敢想敢干和敢闖的精神。二者不可缺一。朱兆良
26、 專家學(xué)者型教師,有自己的教學(xué)理念,有成熟的教學(xué)藝術(shù),有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,能夠高屋建瓴、深入淺出,確實(shí)是教師成長(zhǎng)的方向。不過(guò),對(duì)于語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō),還應(yīng)成為一名作家型教師。
27、 要想高考成功,須記住以下話語(yǔ):健康身體是基礎(chǔ),良好學(xué)風(fēng)是條件,勤奮刻苦是前提,學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵,心理素質(zhì)是保證。
28、 尊師重教人人講,啟蒙老師名聲揚(yáng)。教學(xué)育人功勞大,培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)。不辭辛苦教學(xué)忙,愛(ài)教促學(xué)風(fēng)格高。風(fēng)雨無(wú)阻事業(yè)強(qiáng),助學(xué)為樂(lè)道德觀。.教師節(jié)來(lái)到,敬祝老師過(guò)一個(gè)愉快、舒心、輕。
29、 上聯(lián):敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)、業(yè)業(yè)顯文明;下聯(lián):校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)、風(fēng)風(fēng)顯師德。匾額:美德中華!
30、 他的教學(xué)風(fēng)格很是與眾不同,這是由于他總是習(xí)慣勉勵(lì)學(xué)生努力思考,并且造就我們的自學(xué)能力。
31、 有利于加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)??冀谭蛛x應(yīng)在實(shí)踐中不斷完善。
32、 學(xué)藉管理工作的好壞,直接影響著高校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè),影響著高校的教育質(zhì)量和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
33、 結(jié)果顯示,紫色沉積巖發(fā)育的土壤,在一定程度上繼承了母巖的特點(diǎn),化學(xué)風(fēng)化作用微弱。
34、 大學(xué)的班級(jí)管理,是大學(xué)學(xué)生工作的基礎(chǔ)內(nèi)容,它關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。
35、 成績(jī)管理工作是高校教學(xué)管理一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作,對(duì)促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)提高教育水平具有重要意義。
36、 若有人罵北大不活動(dòng),不要管他;若有人罵北大不熱心,不要管他。但是若有人說(shuō)北大的程度不高,學(xué)生的學(xué)問(wèn)不好,學(xué)風(fēng)不好,那才是真正的恥辱。胡適
37、 它的正式提出是在本世紀(jì)初年,是對(duì)西京師生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的高度概括。
38、 韓國(guó)的李玉珂奪得了男子1500米速滑冠軍并平了49.13的亞洲紀(jì)錄。中國(guó)的高學(xué)風(fēng)和日本的木俊分獲第二和第三名。
39、 學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,是關(guān)系高等學(xué)校榮辱興衰的永恒主題。
40、 他們對(duì)從房間食物到課堂規(guī)模及教學(xué)風(fēng)格的期望也就隨之更高,而滿足這些期望是要花錢(qián)的。
41、 那時(shí)候,滲透他身心的文學(xué)風(fēng)氣一點(diǎn)都沒(méi)有圖書(shū)館里的摩洛哥山羊皮的霉味,而是具有一種來(lái)自海外的異國(guó)風(fēng)味的芬芳。
42、 學(xué)院下大力氣嚴(yán)抓優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè),將“學(xué)習(xí)態(tài)度”、“到課率”和“晚自習(xí)率”作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的三項(xiàng)重要指標(biāo)。
43、 加強(qiáng)考試管理,抓好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及考風(fēng)建設(shè),是提高考試管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
44、 以臺(tái)州大學(xué)風(fēng)雨操場(chǎng)為背景,介紹了該張拉膜結(jié)構(gòu)屋蓋的設(shè)計(jì)過(guò)程。
45、 第二部分具體分析了當(dāng)前高校管理體制下,學(xué)歷文憑、心理問(wèn)題、安全事故、網(wǎng)絡(luò)、師德學(xué)風(fēng)等問(wèn)題引發(fā)的高校突發(fā)事件。
46、 沉默是北野武電影暴力美學(xué)風(fēng)格的最顯著特征,他的暴力是突如其來(lái)的,是一種讓人來(lái)不及接受、來(lái)不及反應(yīng)就已經(jīng)結(jié)束的暴力。
47、 根據(jù)目前高等農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)師范院校學(xué)生的實(shí)際,著重調(diào)查分析了學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀及造成的原因,有針對(duì)性地提出了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施和辦法。
48、 趙樹(shù)理小說(shuō)最顯著的美學(xué)風(fēng)格,是它煥發(fā)著一股勾魂攝魄的喜劇美。
49、 學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格確實(shí)是互相影響的,同樣學(xué)生個(gè)性和其家庭規(guī)矩也是如此。
50、 在實(shí)踐中堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義,是我們對(duì)待馬克思主義的正確態(tài)度、優(yōu)良學(xué)風(fēng)和科學(xué)方法的有機(jī)統(tǒng)一。