用教學(xué)計(jì)劃造句

“教學(xué)計(jì)劃”的解釋

教學(xué)計(jì)劃[jiào xué jì huà]

1、在老教師的指點(diǎn)下，他重新修訂了教學(xué)計(jì)劃。

2、從本學(xué)年開始，學(xué)校將實(shí)行新的教學(xué)計(jì)劃。

3、老師每個(gè)學(xué)期都有自己的教學(xué)計(jì)劃。

4、這個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃已經(jīng)安排好了。

5、在相當(dāng)長的時(shí)間里，特別是中等職業(yè)學(xué)校執(zhí)行統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和課程大綱，采用統(tǒng)編教材甚至組織統(tǒng)一，教師只能按要求去做，不敢越雷池一步。

6、它按專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，規(guī)定教學(xué)計(jì)劃中各門課程的學(xué)分和學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間必須獲得的總學(xué)分。

7、目前，中等衛(wèi)生學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)是貫徹落實(shí)新教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，在教學(xué)中廣泛采用單元目標(biāo)教學(xué)模式。

8、教學(xué)計(jì)劃是教育思想和觀念的具體體現(xiàn)，是高校培養(yǎng)人才的綱領(lǐng)性文件。

9、雙語教學(xué)計(jì)劃正逐步改善ODu孩子的教育質(zhì)素。長遠(yuǎn)而言，這能讓他們和家人改善生活水平。

10、“成*教育普教化”的癥結(jié)在于成教教學(xué)計(jì)劃的“普教化”，在于教學(xué)計(jì)劃沒有體現(xiàn)成*特色和終身教育的要求。

11、大學(xué)每個(gè)專業(yè)都要制定教學(xué)計(jì)劃。假設(shè)任何專業(yè)都有固定的學(xué)習(xí)年限，每學(xué)年含兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間長短和學(xué)分上限值均相等。

12、這學(xué)期我們將開始實(shí)行一個(gè)新的教學(xué)計(jì)劃.

13、接下來，在90年代，每年安排了檢查員對(duì)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行審查，但學(xué)校方面非常反感，以至于檢查員們都對(duì)駐點(diǎn)巡查感到恐懼。

14、這個(gè)教學(xué)計(jì)劃在幾乎所有方面都有考慮，其基準(zhǔn)點(diǎn)，就是我們標(biāo)識(shí)中展示的核心價(jià)值觀。

15、如此一來，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)將有利于在正規(guī)教學(xué)計(jì)劃和課堂之外開展合作學(xué)習(xí)。

16、大學(xué)的每個(gè)專業(yè)都要制定教學(xué)計(jì)劃。假設(shè)任何專業(yè)都有固定的學(xué)習(xí)年限，每學(xué)年含兩學(xué)期，每學(xué)期的時(shí)間長度和學(xué)分上限值均相等。

17、但是當(dāng)我看了他們的教學(xué)計(jì)劃和鑒定書之后，我感到十分振奮。

18、通常學(xué)校對(duì)每個(gè)年級(jí)和每個(gè)班級(jí)訂有整體性教學(xué)計(jì)劃，整體計(jì)劃規(guī)定了兒童必修課程的門類、教學(xué)時(shí)數(shù)和教學(xué)進(jìn)度。

19、揚(yáng)州大學(xué)工程管理專業(yè)于1999年創(chuàng)辦，教學(xué)計(jì)劃經(jīng)過二輪修訂。

20、開學(xué)初，教師可召開家長會(huì)。向家長介紹教學(xué)計(jì)劃，以爭取家長的支持和配合。學(xué)年結(jié)束時(shí)，教師可邀請家長參加學(xué)生的學(xué)習(xí)成果觀摩會(huì)。

21、教育局經(jīng)過反復(fù)開會(huì)討論,集思廣益,終于制定了比較完善的教學(xué)計(jì)劃。

22、持著忐忑的心情‘危言危行’，對(duì)韓流小美女一番了解并說明了自己的教學(xué)計(jì)劃。

23、本文通過幾個(gè)具體的回合式教學(xué)案例，詳細(xì)分析了孤獨(dú)癥兒童行為背后的秘密，為教師更深的了解孤獨(dú)癥，有的放矢地設(shè)施教學(xué)計(jì)劃找到了一把金鑰匙。

24、舉辦三年制農(nóng)村醫(yī)師大專班教育，為區(qū)、鄉(xiāng)衛(wèi)生院培養(yǎng)高級(jí)醫(yī)師，要認(rèn)真考慮制定什么樣的教學(xué)計(jì)劃和如何執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃兩個(gè)問題。

25、通過仔細(xì)搜索，你可以找出很多歌謠、歌詞以及韻律與你的家庭學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和單元學(xué)習(xí)是接近吻合的。

26、第五部分，以人文地理學(xué)課程教學(xué)單元為例，設(shè)計(jì)了單元教學(xué)計(jì)劃，并提供了相關(guān)教學(xué)案例，以期為本教學(xué)模式的實(shí)施提供一些實(shí)踐性的指導(dǎo)和啟示。

27、與此同時(shí)，任課教師和輔導(dǎo)教師還要負(fù)責(zé)為每位兒童制訂個(gè)體教學(xué)計(jì)劃。

28、正如它的名字顯示的，它提供的一塊塊復(fù)習(xí)內(nèi)容易于消化，涵蓋了與全國教學(xué)計(jì)劃緊密匹配的11個(gè)主要科目。

29、會(huì)議要求,各地中小學(xué)要確保學(xué)生在沒有體育課的當(dāng)天,擁有一個(gè)小時(shí)的課外體育活動(dòng)課,并排進(jìn)課程表,納入教學(xué)計(jì)劃,把每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間落到實(shí)處。

30、10月中旬,少數(shù)民族干部、**部培訓(xùn)班學(xué)員40余人按照黨校教學(xué)計(jì)劃,專程到全省100個(gè)極貧鄉(xiāng)之一的惠水縣擺榜鄉(xiāng)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。