用生學(xué)造句
“生學(xué)”的解釋
生學(xué)[shēng xué] 生學(xué) 《生學(xué)》是曹毅2012年12月12日創(chuàng)作的著作。 全書共一百多萬字。 在國家版權(quán)局進(jìn)行版權(quán)登記，依法享有著作權(quán)益。版權(quán)登記號：國作登字-2014-A-00130566.
用“生學(xué)”造句
1、中國留學(xué)生學(xué)習(xí)成績往往比一起學(xué)習(xí)的美國學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學(xué)生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。楊振寧
2、從總體上說，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要目的已經(jīng)不是學(xué)以致用，而在于學(xué)習(xí)知識的過程本身，在于通過學(xué)習(xí)而成為一個聰明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。
3、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
4、中國留學(xué)生學(xué)習(xí)成績往往一起學(xué)習(xí)的美國學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學(xué)生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。楊振寧
5、我的媽媽在衛(wèi)生學(xué)校當(dāng)老師。她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴，胸中卻有一顆關(guān)心人的心。
6、要學(xué)生做的事，躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，躬親共守。
7、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會生存，而不是代替學(xué)生生存。
8、那一個大學(xué)生學(xué)習(xí)愈好，他就愈應(yīng)受人尊敬，至于他是什么人的兒子，那是不必過問的。
9、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點(diǎn)，就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
10、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。葉圣陶
11、你想成為幸福的人嗎？但愿你產(chǎn)生學(xué)會吃得起苦。
12、終生學(xué)習(xí)，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
13、教別人自己最需要學(xué)習(xí)，我只是不想干擾其他學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，我才偷偷的坐在后面。但世界第一名的演講，我一定到，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，畢竟他成功的經(jīng)驗(yàn)一定比我要豐富得多。
14、熱烈的學(xué)習(xí)愿望、明確的學(xué)習(xí)目的，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動時最重要的動因。培養(yǎng)這種愿望的工作，是跟學(xué)校的全部教學(xué)和教育工作的安排緊密聯(lián)系的，并且首先是在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)的。
15、直接向大師們而不是他們得的學(xué)生學(xué)習(xí)。
16、經(jīng)驗(yàn)證明，小學(xué)首先應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。小學(xué)最重要的任務(wù)是授予學(xué)生一定范圍的知識和技能。學(xué)習(xí)的能力包括一系列與掌握知識有關(guān)的技能：會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現(xiàn)象、會思索、會用語言表達(dá)自己的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。
17、什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個負(fù)責(zé)的公民參加工作。
18、陶行知說：要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員要躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員要躬親共守。
19、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。陶行知
20、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。陶行知
21、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。
22、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂，教師教得快樂。
23、教學(xué)要合一，有三個理由：第一，先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。第二，教的法子必須根據(jù)于學(xué)的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò)，并須和他自己的學(xué)問聯(lián)絡(luò)起來。
24、公共圖書館是各地通向知識之門，為個人和社會群體的終生學(xué)習(xí)、獨(dú)立決策和文化發(fā)展提供了基本的條件。
25、每個人對某個事物都會有期待，例如父母期待兒女健康成長，老師期待學(xué)生學(xué)業(yè)有成，朋友期待自己寬容大度。我也不例外，只不多我期待的是輪回。
26、“勇敢面對挑戰(zhàn)，并且大膽采取行動；然后坦然地面對自己，檢討這項行動之所以成功或失敗的原因。你會從中吸取教訓(xùn)，然后繼續(xù)向前邁進(jìn)，這種終生學(xué)習(xí)的持續(xù)過程將是你在這個瞬息萬變的環(huán)境中立足之本。
27、成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當(dāng)成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
28、沒有學(xué)會傾聽的教師，就沒有學(xué)會傾聽的學(xué)生；哪個教室里有不會傾聽的學(xué)生，一定有不會傾聽的教師。要想讓學(xué)生學(xué)會傾聽，教師首先要懂得傾聽學(xué)生。除此之外，再也無法找到其它更好的辦法了。
29、人類模擬生物的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，形成了一門新學(xué)問———仿生學(xué)。
30、叔叔看見自己親手培訓(xùn)的學(xué)生學(xué)際嚴(yán)謹(jǐn)，成績突出，慷慨激昂。
31、學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，家長要耐心輔導(dǎo)，打罵是無濟(jì)于事的。
32、他奮不顧身跳進(jìn)湖中,救出落水兒童,這種舍己救人的精神,值得全校師生學(xué)習(xí)。
33、例如，在進(jìn)行圖案填充時，在學(xué)生學(xué)會基本的操作方法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主探索，不拘小節(jié)，嘗試著尋找其他快捷的方法。
34、李先生學(xué)識淵博,加人一等。
35、筆者近幾年在課堂教學(xué)中，對充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，抑制思維呆板性進(jìn)行了大膽的探究和嘗試，取得了良好的教學(xué)效果，現(xiàn)作以介紹，請各位同仁不吝賜教。
36、中小學(xué)生學(xué)習(xí)古典文化是必要的，本不用裝神弄鬼，煞有介事，而且未嘗不可如林琴南所言，從文學(xué)，而不是經(jīng)典入手。
37、目前許多學(xué)生學(xué)得很死，讀書不求甚解，生吞活剝，死記硬背，知其然不知其所以然。
38、先生學(xué)識淵博，引經(jīng)據(jù)典，順手拈來，令人贊嘆。
39、反轉(zhuǎn)日，一切都要反著來嗎？我想不一定吧，至少我現(xiàn)在就想祝你一生學(xué)業(yè)、事業(yè)、親情、愛情、財運(yùn)、官運(yùn)六六大順！
40、人類模擬生物的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，形成了一門新興學(xué)問———仿生學(xué)。
41、春季養(yǎng)生學(xué)問長，飲食衛(wèi)生第一樁，生冷油膩壞胃腸，美酒雖香要適量，有益代謝宜粗糧，來點(diǎn)素食又何妨。世界衛(wèi)生日，祝身體杠杠的。
42、我們希望學(xué)生學(xué)完第一卷之后，學(xué)生能夠?qū)A(chǔ)知識運(yùn)用自如，這將使其能更好的理解第二卷的抽象性的知識。
43、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)功能強(qiáng)大，可以跟蹤、記錄每個學(xué)生學(xué)習(xí)行為，但數(shù)據(jù)量之大，令人望而生畏。
44、先生學(xué)名名士風(fēng)流,誰人不知?
45、出現(xiàn)這些情況是學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏明確學(xué)習(xí)的動機(jī)呢，還是因他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好而造成的呢？俗話說，知彼知己方能百戰(zhàn)不殆。
46、在英語教學(xué)中，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，成為學(xué)習(xí)主體，關(guān)鍵在于教師要相機(jī)設(shè)疑，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，提問和探究，勇于實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與語言實(shí)踐活動中。
47、劉佛年先生學(xué)貫中西，博古通今，追求真理，崇尚實(shí)踐，善于思考，勇于創(chuàng)新，為我國教育事業(yè)和中國教育學(xué)會的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。
48、為了防止這個只需及格的華文課程被淪為一個避重就輕的選擇，同時也為了國家的利益著想，我們應(yīng)該讓那些其他科目成績都很好，但只為了考試而苦修華文課程的學(xué)生學(xué)習(xí)第三種語文。
49、第三，要向現(xiàn)實(shí)社會學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，具有不恥下問的學(xué)者之風(fēng)。
50、協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)開放自我，適應(yīng)轉(zhuǎn)變，并養(yǎng)成樂于求知，自強(qiáng)不息的精神。